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人教2011版小学数学四年级括号 (8)(可编辑)doc下载

时间:2019-05-15 13:58   编辑:本站

此次徐志摩诗歌奖的评奖采用初评和终评两轮评奖方式。从参赛的约286份作品中初评出48部作品,在诗歌网、中国诗歌学会、中国新诗等官方平台进行为期一周的公示,无异议后进入终2015-10-14当北京进入与雾霾斗争的冬季,浙江海宁却依然是一片苍翠,宛如春色。在今年不知疲倦的连绵雨水的浸润下,南国的草木葱翠得格外可爱,而花朵依然傲立枝头,一些细小而颜色美丽的果子结在枝头,青苔茂盛,欲上人衣。

  腊月立春春水早,正月立春春水迟。  雷打立春节,惊蛰雨不歇。

人教版四年级下册数学《括号》教学设计第二小学赵明发教材分析:本节课的教学内容是中括号的使用是在掌握小括号的基础上学习的新知识。

由没有括号的四则运算到有小括号的四则运算再到既有小括号又有中括号的四则运算让学生由旧知逐渐过渡到新知识的学习。

教学目标:  了解括号产生的必要性掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。

能准确规范计算带有括号的四则混合运算感受数学符号的奇妙。   在解决实际问题的过程中养成认真审题、独立思考的学习习惯。   教学重点:  理解和掌握带有括号的四则混合运算的运算顺序。

  教学难点:  灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。

  教学过程:  一、导入新授  、说一说下列算式的运算顺序。

××÷×××  引导学生明确:我们学过的加、减、乘、除法四种运算叫四则混合运算。   分别让学生说一说没有括号的混合运算的运算顺序再计算××。

  、导入:刚才我们复习了没有括号的混合运算的运算顺序如果在算式里有括号又按什么顺序计算昵?这就是这节课要学习的内容。

  板书课题:括号。   二、探索发现(教学例)  出示例的算式:÷×。   ()观察算式让学生说一说这个算式中包括几种运算运算顺序是怎样的。   ()学生独立进行计算。

  指名板演:÷×  =  =  ()引导学生思考:如果要先算加法再算除法最后算乘法应该怎么办?  教师适时介绍:可以利用小括号改变运算的顺序。   启发学生思考:只要在算式中加上一个小括号就可以满足要求即:÷()×  学生独立进行计算。 指名板演  ÷()×  =÷×  =×  =  师:在这个算式中小括号起什么作用?(改变运算的顺序)  ()介绍中括号的知识。   教师介绍中括号的写法及含有中括号的算式的运算顺序。

 在含有括号的算式里要按照从里到外的顺序先算小括号里面的再算中括号里面的最后算括号外面的。 括号内的运算要按“先乘、除后加、减同级运算依次算”的顺序进行。   ()学习计算带有中括号的算式。   出示算式:÷()×。

  师:谁来说一说这个算式的运算顺序是怎样的?  (先算小括号里的加法再算中括号里的乘法最后算括号外面的除法。

)  学生独立计算汇报结果。 指名板书  ÷()×  =÷×  =÷  =  ()对比中强化认识。

  比较÷×、÷()×和÷()×这三个算式你发现了什么?  通过比较引导学生发现:这三个算式中的数字和包含的运算都相同但是运算的顺序不同导致计算结果也不相同。 教师强调:同学们在计算时一定要先弄明白算式的运算顺序再进行计算。

三、巩固应用先说一说运算顺序再计算。 ÷(X)[()÷]根据运算顺序列出综合算式。 =÷=÷==X=X=按要求给算式÷添上括号。

()先算减法再算加法最后算除法。 ()先算加法再算减法最后算除法。

计算X÷时可以同时计算()法和()法。 计算()÷()时可以同时计算()法和()法。

按刚才的运算顺序在本上计算一下。 根据描述列出综合算式。 减去加的和所得的差除以商是多少?减去加上除以的商差是多少?减去加的和所得的差再除以商是多少?减去加的和除以差是多少?有四张扑克牌点数是、、、怎样运算才能得到?(提示:可以用上括号。 )四、全课总结  师:这节课我们知道了小括号、中括号有什么作用?在含有括号的算式里应按怎样的顺序进行计算?  师生交流后明确:小括号、中括号能改变运算的顺序在既有小括号又有中括号的运算中要先算小括号里面的再算中括号里面的最后算中括号外面的板书设计:括号  ÷()×  =÷×  =÷  =一个算式里既有小括号又有中括号要先算小括号里面的再算中括号里面的最后算中括号外面的。